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上海高考近5年作文题及点评回顾

日期:2019-06-05 09:56 点击:

2018年

 

作文题目:

谈被需要的心态

写作要求:
生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
(1)自拟题目;(2)不少于800字。

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专家点评
 
 

 

点评老师一致认为,2018年上海高考语文作文是一道很温暖的题目,体现了立德树人的价值引领,从需要到被需要到需要,引导学生思考生命价值,体现了命题者对“00后”的殷殷期待。

 

落实立德树人,坚持育人导向

高考不仅是选才的一道关,更是育人的一堂课。专家认为,今年的高考作文题目注重引导学生思考自身与他人、为己与为人、自我价值与社会生活等辩证关系,以提高自我境界,体现人生价值,促进生命成长,很好地回答了 “为谁培养人,培养什么样的人,怎样培养人”这个根本问题。

 

中国传统文化崇尚“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的理念,体现出“利他、利国、利天下”的思想。美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为:人的最高需求层次是自我价值实现。材料是“己欲立而立人,己欲达而达人”等传统文化的传承和发扬,为学生的理性思考搭建起考察生命意义和理解人生价值的立交桥,引导学生对个人和他人的关系进行深层思考。不同的思考层面凸显出思维品质的高低,在“需要与被需要”的关系中追寻自我价值,增进幸福体验。

 

注重理性思辨,考查思维逻辑

今年作文题的语言形式令人回味,题目用了复句,三个分句关系不是平面的、单向的,而是具有多重意味的。不仅关注自身需要,也关注他人需要,在满足他人需要的过程中体现自身价值。“也”字后采用被动句式,引导“00后”孩子从关注自我需求到关注外部世界,再回归到自我内心,从自我到社会,从社会到自我,在这样的循环往复过程中认识自我,从而得到心灵的历练,学生写作的过程即为精神成长的过程。

材料有利于激发思考,避免套题。“被需要”作为一个中性词概念,值得追问和思考。可以关注“被需要”满足他人需求,为他人、为社会作出贡献,从而实现自我价值,体现崇高;也可以批判性地思考“被需要”的目的是什么,是不是仅仅为了自身利益?会不会在“被需要”中迷失自己,从而体现思维的深刻性。

 

贴近现实生活,体现海派风格

题目体现了贴近现实生活、注重理性思辨的命题特点,让学生有话可说,显示出一定的开放性、包容度。在彰显海派风格的同时,体现了传承中华优秀传统文化的自觉意识、文化自信,并且实现了回应现实社会思潮时所必需的全球视野,注重考察学生的思维素养。

 

整体而言,2018年高考作文题不仅综合考察了学生的表达能力和思考水平,而且对考生的价值观进行引导、塑造、加强。“自身的需要”“渴望被他人需要”以及“体现自己的价值”交织构成了多重的思辨空间。学生在执笔写作中可以充分调动学生思想和文化的积累,呈现自身真实的心灵和境界,有助于高校擢选高水平人才,有助于促进每一个学生的终身发展。

2017年

 

作文题目:
预测
写作要求:
上海高考作文题:预测,是指预先推测。生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考。要求:1。自拟题目;2。不少于800字。

 

 
专家点评
 
 

 

2017年高考题主要是谈对预测的看法,总体来说,延续去年高考作文命题的风格,既温和又大气,同时有理性思考的空间。

 

华师大一附中语文教师管维萍:

今年的高考作文指向预测,生活可预测的吗,这实际上指向的是“必然和偶然”的关系,学生可以就此展开思考。题目又说,有的人乐于接受,有的人不以为然,不同的人,对此持不同的态度和视角,展现的是不同的生活视角,年轻学生又该怎么看待。对学生来说,题目有很深的哲学意味,既能引领学生深度思考,有能呈现学生的思维品质。无论是题型、难度或思维品质,今年命题和平时教学的契合度较好,对高中平时教学有很好的引领作用。

 

复旦大学中文系教授张业松:

这次作文题,不难。看了以后,整体上觉得蛮稳妥的,比较贴近学生的生活。年轻人正好处于这个时期,走进高考考场时,对未来会有自己的憧憬和思考,这也令作文要求有了“情境化”特点。让学生有话可说,稳妥大气,不偏不怪。文章可以怎么写?可以天马行空,用什么样的题材都是可以的——预测,接受结果还是不接受结果,不同学生可以从不同角度来说。科学思维更强的学生,可以从可预测性、不可预测性上来写;偏重人文思维的学生,可以从“信则灵、不信则不灵”来谈。当然,同样从实际出发,可以写自己的生活遭遇、某个时刻的心理过程,可以表达得非常生活化,非常感人,具备抒情性。

 

虽然目前高考已经文理不分科,但学生在天性上、后天训练上,总有偏重,而这次的题目我觉得,不太容易写偏,只要有一定生活积淀的学生,都有话说,都可以写得出彩。更重要的是,也能很好地体现学生的三观,这也是高考选拔人才的初衷。值得一提的是,我们也关注到此次题目体现出“过渡性”特点。从继承的角度来说,上海近些年的考题,不是单向性的命题,而是提供了选择性,往下走的话,探索的方向是考察学生作为当代社会合格人才的必备素质,即科学性、人文性、规范性、思辨性等兼而有之。

2016年

 

作文题目:
评价他人的生活
写作要求:
随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。

 

 
专家点评
 
 

 

这是典型的社会现象类材料作文,要求针对"评价他人生活"这一现象给出自己的思考。该作文有两个角度:一个角度是认同"评价他人生活"的这一做法,因为它能够帮助规范他人的行为,引导社会走向"正能量";另一个角度是不同意"评价他人生活"的这一做法,因为它会侵犯别人隐私,给他人心灵造成伤害,也会影响社会的安全、和谐运行。

2015年

 

作文题目:
造就和谐自我


写作要求:
根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。

 

 
专家点评
 
 

 

复旦附中语文特级教师黄荣华:

今年作文题目跟往年上海高考作文题目的思维模式是一致的,都是两概念对立统一的辩证思考。题目查考的是学生辩证的思考力,而这也是一些学生所缺失的。

从题目内容来看,探讨心中的“坚硬”与“柔软”,培育精神和谐。精神培育这个话题,具有时代特征。
这个题目有写作的空间,每个学生都有话可说,同时也有高度可攀。从写法上,可以写统一性,培育和谐人格;也可以分开写,“坚硬”的力量和“柔软”的力量,同时兼顾另一方面。

 

海交通大学人文学院副院长丁晓萍:

作文题带有开放性,给学生的空间较大,容易上手,可以选择不同角度来写。既可以写成议论文,也可以写成随笔等。

从内容来说,心中的“坚硬”和“柔软”以及和谐的自我,针对整个社会可能存在的心理和社会问题,内心的选择对整个人生有着非同寻常的意义,不要走极端和偏激。

华东师范大学中文系教授罗岗:

题目太过求稳,有发挥空间,但挑战不足。近年来的作文题目偏“心灵鸡汤”化,对于程度较高的学生形成不了挑战,对考核与区分并不有利。语文脱离不了社会,题目应尽量避免抽象化。

 

 
2014年

 

作文题目:
穿越沙漠和自由


写作要求:
你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的。请根据材料作文。
自拟题目,自选角度,自定文体,诗歌除外,写一篇不少于800字作文。

 

 
专家点评
 
 

 

 

我一直对高考作文很关心,而且我更推崇材料作文。因为作文是有比较多的说不准的因素,材料作文有一定的限定性,这样的话,学生的失误的可能性会小一点。比如说我们学生考作文的时候,最大的问题就是其中之一就是审题审不准,因为它的表达范围什么的,有些学生可能就会按照考试的规则来讲,他就会离题,会导致他会失常。材料的他就会有一定的限定性,有一定的范围,这样的话,学生不大容易偏差。这个时候就要看学生本身的两重积累,一个是他原有的阅读积累,还有一个是原有的表达积累,这个就更容易考出学生自有的水平,也更容易让他们有发挥的明确空间。

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这次上海就是材料作文的形式,就是说你穿越沙漠必须穿越和选择沙漠中道路的自由,实际上他本身也是有一定的材料性,但是它的限定范围是比较明确的。学生比较容易审题,不大容易偏离题目,考得就会考学生是如何更有效地表达,包括材料的组织,包括观点的表达,我觉得这样一个题目我觉得相对来讲还是比较合理的.

 

你需要在一个社会规范的大前提下,充分发挥你个人的个性、独特性、思想性、能动性,但是你又不能过分地挑战和藐视社会的一些共同认同的基本价值。

 

 

 

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